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MI14 Actividad para Juan Chapín Alfin

3 11 2009

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

Facultad de Humanidades

Escuela de Bibliotecología

B116 Alfabetización Informacional

Cat. Lic. Jesús Guzmán Domínguez

Segundo Semestre 2009

 

MI 14

ACTIVIDAD PARA JUAN CHAPÍN ALFIN

 INSTRUCCIONES:  Con base en el MI 14 Directrices para el desarrollo de habilidades informacionales: propuesta IFLA abreviada; la bibliografía sugerida y las fuentes que usted encuentre, elabore una Plan para la enseñanza de habilidades informacionales en una biblioteca. Siga las directrices siguientes:

–          Si ya trabaja en una unidad de información, el plan deberá elaborarse para implementarse en esa unidad.

–          Si  todavía no trabaja en una unidad de información, le sugiero prepare su propuesta para aplicarla en una biblioteca escolar, universitaria o pública.

–          Las acciones propuestas pueden modificarse de acuerdo al tipo de unidad de información

–          El Plan debe presentarse en Word, papel tamaño carta, formato horizontal, tablas o diseño opcional.

–          Debe elaborar una presentación del plan, en Power Point.

–          El documento de Word y la presentación en Power Point, deben trasladarse a PDF y subirlos a su Blog, a más tardar el 18 de noviembre. 

PLANIFICACIÓN PARA LA LOCALIZACIÓN, OBTENCIÓN E INTERPRETACIÓN EFICAZ DE LA INFORMACIÓN

  1. Visión
  2. Visión
  3. Justificación
  4. Fortalezas y debilidades
  5. Análisis del entorno: amenazas y oportunidades
  6. Objetivos
  7. Acciones

–          Fuentes de información

  •  
    • Tradicionales
    • Electrónicas
    • Digitales
    • Virtuales

–          Recuperación de información

  •  
    • Catálogos tradicionales, electrónicos y OPAC
    • Bases de datos
    • Internet

–          Apropiación de la información

  •  
    • Fotocopiado
    • Impresiones
    • Copias electrónicas y digitales

8. Recursos

9. Humanos

10.  Materiales

11.  Servicios

12.  Presupuesto

13.  Cronograma

Bibliografía sugerida: 

Programa de alfabetización informacional. [En línea]. [Consultado el 02 de noviembre de 2009]. Disponible en:  http://biblioteca.sanjavier.es/RecursosBP/FU_ALFIN_BPxabide.pdf

Programas ALFIN en las Bibliotecas de la Universidad de Sevilla. [En línea]. [Consultadoel 02 de noviembre de 2009]. Disponible en:http://www.slideshare.net/nievesglez/programas-alfin-en-la-biblioteca-de-la-universidad-de-sevilla

 





Archivo de gestión

31 10 2009

pdf

Tipos de documentos de archivo y agrupaciones documentales





Escribir a través del curriculum

30 10 2009

pdf

Escribir a través del currículo .Carlino





MI 13 Preguntas de Juan Chapín Alfín

26 10 2009

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

Facultad de Humanidades

Escuela de Bibliotecología

Lic. Jesús Guzmán Domínguez

B116 Alfabetización Informacional

Cuarto Semestre 2009

MI 13

PREGUNTAS DE JUAN CHAPIN ALFIN

  1. AGENDA PARA LA INVESTIGACIÓN E INSTRUCCIÒN BIBLIOGRÁFICA Y ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL.

 

En profesor de Comunicación me encontró leyendo el último documento que usted me prestó y le interesó mucho,  dijo que para entender mejor  contestara, con mis propias palabras, las preguntas que allí aparecen. Ya contesté 54, pero me faltan 10 todavía. Ayúdeme por favor

1.1  ¿Cómo ha cambiado la disponibilidad de Internet los conceptos y el uso de la biblioteca por parte de los usuarios?

1.2  ¿Qué nivel de eficacia tiene la instrucción en línea en comparación con los métodos tradicionales de de formación?

1.3  ¿Cómo se pueden integrar con eficacia en las tareas, tanto las fuentes de información impresas como digitales?

1.4  ¿Cómo pueden las bibliotecas trabajar con eficacia a partir de las relaciones entre la instrucción formal,  las consultas personalizadas y las competencias integradas de la Alfin?

1.5  ¿Las exigencias de niveles de Alfin por la universidad facilitan la presencia de programas de instrucción y de Alfin de calidad?

1.6  ¿Cómo pueden asociarse profesores y bibliotecarios para asegurarse de que los alumnos logran la Alfin?

1.7  ¿Cuáles son las herramientas más eficaces para valorar el impacto de un programa de instrucción bibliográfica o de Alfin?

1.8  ¿De qué forma tiene la instrucción en Alfin un impacto duradero sobre la manera en que los individuos se plantean o piensan acerca de la investigación?

1.9  ¿Qué impacto tiene la instrucción y el uso de la biblioteca en el éxito académico?

1.10      ¿Cuál es la correlación entre la instrucción bibliográfica y la Alfin y la mejora de las habilidades para la investigación a lo largo de los curso de pregrado?

 

2. AYÚDAME, QUIERO APRENDER A ELABORAR UN ENSAYO. 

2.1  Quiero que me ayude, mi profesor me pidió 5 definiciones de ensayo, yo busqué en el diccionario y ya encontré tres. Por favor, ayúdeme con dos más.

2.2  El profesor de literatura dice que para hacer un verdadero ensayo, necesito saber sus características, ayúdeme a elaborar un buen cuadro sinóptico.

2.3  La estructura de todo ensayo tiene tres partes: apertura, desarrollo y cierre. Me piden que las explique con mis propias palabras, pero no soy tan bueno para eso.  Ayúdeme por favor.

2.4  Dice el catedrático que todo buen ensayo, debe tener en su organización diez elementos, yo he buscado y sólo he encontrado tres.

 

3. QUIERO APRENDER POWER POINT 2007

 S.O.S. El profesor de Comunicación y literatura me pidió que prepara una presentación en Power Point 2007, sobre el tema: Definición y características de un ensayo.

 Me puede dar el dominio del Blog de su Catedrático de B116, ya que usted me dijo que allí hay un buen tutorial sobre ese tema.





Presentación sencilla con Power Point 2007

26 10 2009